尊重已有经验是培养有效学习方式的逻辑起点
资讯来源:   2016年12月20发布
小学生学习数学是以自己经验为基础的一种认识过程,有效的学习是学生认知结构的螺旋式建构,学生原有的知识和经验是学生进行有效学习的基础。学生已有知识基础和经验可能有更多的机会从多种渠道获得新知:考虑知识内容在生活中的原型,学生在日常生活中积累多少感知;考虑学生的家庭教育;考虑学生的全员参与,学生是否已具备了进行学习所必须掌握的知识与技能,有多少人掌握了,掌握的程度怎样,学习的差异如何,哪些知识学生自己能够独立完成,哪些知识可以通过学生间的合作学会,哪些地方需要教师的点拨和引导。
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